Se fomenta la investigación científica en Costa Rica

El proceso de feria científica en Costa Rica es una de las principales formas de incentivar la investigación científica como indica MEP-MICIIT (2019), está dirigida por la Comisión PRONAFECYT, integrada por representantes del MICIIT, MEP, ITCR, UNED, UNA, UCR, CONICIT, y un asesor Ad honorem, quienes se reúnen una vez al mes. Para atender consultas generales, se cuenta con comisiones a nivel regional, circuitales e institucionales. Además, está a disposición de los estudiantes, padres, educadores e interesados el Manual del Programa Nacional de Ferias de Ciencia y Tecnología Edición 2019 que es una guía detallada del proceso, objetivos y disposiciones. Este documento se puede acceder a través del portal del MEP o del MICIIT.

 

Las ferias científicas responden al enfoque de investigación y educación científica y su implementación inicia en las instituciones educativas cuando uno o más estudiantes deciden llevar a cabo una investigación con la guía de un profesor o tutor. Los estudiantes pueden pertenecer a preescolar, a I, II, o III Ciclo, o bien a Educación Diversificada. Según el nivel al que pertenezcan podrán trabajar en diferentes categorías, a saber: Preescolar participa únicamente en la feria institucional bajo el concepto de Experiencia Científica. I y II Ciclo en Quehacer Científico y Tecnológico, III Ciclo tiene la opción de trabajar en Monografías, Investigación Científica e Investigación Científica y Desarrollo Tecnológico, mientras que educación diversificada únicamente en las dos últimas categorías. Para estos proyectos de investigación el PRONAFECYT (2019) define las siguientes áreas temáticas: Biología, Ciencias Ambientales, Ciencias de la Computación, Ciencias de la Tierra y del Espacio, Ciencias Sociales, y Humanidades, Física y Matemática, Ingeniería y Tecnología, Química y Salud y Medicina.

Sánchez (2003) señala en su estudio que el profesor debe inculcar el interés y entusiasmo por las ciencias. Es decir, se debe dejar de lado la educación unidireccional y otorgarles protagonismo a los estudiantes.